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      努力办好人民满意特色鲜明的师范大学
      2019年02月18日 10:44 来源:贵州日报 作者:韩卉 字号
      关键词:党建;教师;教育

      内容摘要:贵州师范大学作为贵州教师教育办学历史最久、师资力量最强、本科专业最多的高校,多年来始终以人民满意特色鲜明为奋斗目标,扎根贵州,面向全国,不仅培养了大批优秀教师,而且为各行各业输送了大批的合格人才。

      关键词:党建;教师;教育

      作者简介:

        习近平总书记强调,办好中国的世界一流大学,必须有中国特色。总书记的重要指示精神和省委主要领导对贵州高校的要求,为我们如何办好新形势下人民满意特色鲜明的大学明确?#22235;?#26631;?#22836;?#21521;。贵州师范大学作为贵州教师教育办学历史最久、师资力量最强、本科专业最多的高校,多年来始终以人民满意特色鲜明为奋斗目标,扎根贵州,面向全国,不仅培养了大批优秀教师,而且为各行各业输送了大批的合格人才。

        ?#23548;?#26032;说 

        始终坚持党建统领学校工作的鲜明特色 

        党政军民学,东西南北中,党是领导一切的。坚持和加强党的领导是做好教育工作的根本保证。学校党委始终坚持党建统领学校工作的鲜明特色,把抓好党建作为办学治校的基本功,把做好思想政治工作作为学校工作的生命线,以党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设和制度建设为抓手,以基层党建引领基层治理,强化院系和职能部门党组织的政治核心作用、党支部的战斗堡垒作用,确保基层治理有魂、有根、?#34892;頡?#26377;方、有力。

        为强化党建统领工作,学校始终做好6个“坚持”。一是坚持把党建融入日常、抓在经常,突出主体作用,压实主体责任,做到学做互进、改促并举。二是坚持“书记抓、抓书记”,全面落实基层党建工作责任制,制定基层党建工作责任清单。三是坚持抓基层党建的鲜明导向,以提升组织力为重点,分类别具体指导、分领域统筹?#24179;?#20826;组织进项目组、课题组、教研室、学生公寓、社团,发挥党员在教学科?#23567;?#31649;理服务中的积极作用。四是坚持建立基层党支部委员联系“双高”人员、优秀中青年?#27465;?#25945;师制度,加大对优秀中青年?#27465;?#25945;师和“双高”人员的教育、引导和培养力度。五是坚持强化党建意识和组织观念,加强对软弱落后基层党组织的整顿优化,坚决纠正重业务轻党建的错误倾向和党建业务“两张皮”的不良现象。六是坚持以党建凝聚脱贫攻坚强大合力,突出师大特色,不仅做好教育精准扶贫工作,而且与相关单位结成对帮扶,在助推全省打赢脱贫攻坚战、实现同步小?#30340;?#26631;中履行政治使命。

        2018年,地理与环境科学学院党委入选“全国党建工作标杆院系”,教育科学学院心理学教工党支部、求是学院体育系第二学生党支部入选“全国党建工作样板支部”培育创建单位,马克思主义学院基础学科党支部书记工作室入选首批全国高校“双带头人”教师党支部书记工作室建设名单,马克思主义学院研究生党支部入选全国高校“百个研究生样板党支部”。

        始终坚持教师教育为工作基点的鲜明特色 

        经过数辈师大人的坚守和执著、苦干和实干、奉献?#22836;?#26007;、开拓和创新,时?#20004;?#26085;,无论是师范专业的数量还是师范生毕业人数,师大均在全省位居第一;在学校21个教师教育类专业中,17个属于国?#19968;?#30465;级特色、示范性或专业综合改革试点专业。

        新形势下,为保持教师教育的鲜明特色,学校在改革创新中一直坚守3项基本原则:一是师范之本的原则。立足“师范”之根之基,依据教师专业发展的逻辑和规律,创新性地建立健全师资人才培养体系。二是争创“一流”的原则。将教师教育的振兴发展与当前学校着力?#24179;?#30340;“双一流”建设相结合,通过相关学科体系的建设,实现教师教育质量的整体提升和卓越教师的培养目标。三是主动抢抓机遇的原则。学校着力做好7个方面的工作:进一步完善教师教育运行体制机制?#36824;?#24314;完整师资培养体系;打造优质教师教育师资队伍;增强教师教育学科支撑力;优化和拓展教师教育课程资源;彰显教师教育研究特色及成果转化?#25381;?#36896;浓厚的教师教育文化氛围。?#40092;?#24037;作的开展,有助于深化教师教育专业的改革,加速形成普通教育师资培养与职业教育师资培养结合、?#20113;?#36890;教育师资培养为主,学前教育小学教育与中学教育师资一体化培养、中学教育师资培养为主的格局,推动学校建成“教师教育特色鲜明、多学科协调发展的教学研究型大学”。

        教师教育的振兴?#22836;?#23637;是一项系统工程和基础工程,是师范院校在新时期必须完成的一项历史使命。学校在继续开展国培计划、硕师计划、特岗计划、顶岗实习计划等农村中小学教师培训项目的基础上,进一步加大义务支教送教、职?#23548;际?#22521;训、学前教育指导培训的力度,同时,强化对学前教育和义务教育的科学研究,以加强对贵州基础教育的理论?#22270;?#25351;导。我们会继续努力按照省委书记孙志刚的要求,在坚持好已有特色的基础上,进一步创造新特色、建设新特色、发展新特色,努力提升教师教育在全国的影响力,在全国范围内更多地发出贵州师范大学的声音。

        始终坚持文军助力脱贫攻坚的鲜明特色 

        贵州师范大学是文军队伍中的一支重要力量,必须坚持把文军助力脱贫攻坚作为自己的鲜明特色,这既是省委、省政府的明确要求,也是师大扎根贵州办教育的具体体现,更是师大服务社会的政治责任和使命担当。

        一是统筹做好“扶志与扶智”工作。志与智是人的思想和能力的泛化表述,相当于事物发展的内力和根本原因。扶志就是扶思想、扶信心、扶意志;扶智就是扶知识、扶?#38469;酢?#25206;能力。学校通过党建扶贫、产业扶贫、教育扶贫、科技扶贫、文化扶贫、生态扶贫六个方面,梳理了29项工作任务,用项目化的方式切实解决帮扶地区百姓遇到的?#23548;世?#38590;,如帮助石阡县本庄镇长官司村解决柑橘?#20998;?#19981;良问题,以提高柑橘质量促农民增收脱贫。

        二是统筹做好“校内和校外”工作。师大生源多来自贵州,是贵州脱贫攻坚和阻断贫穷代际传递的重要潜在力量,有针对性地加大对这些学生的思想教育和能力培养,?#23548;?#19978;就是造就脱贫致富的新生力量。学校通过?#25163;?#32946;人体系和创新创业体系,一方面增进学生献身农村脱贫事业的感恩之心,另一面提升学生脱贫致富的本领。同时,通过多?#22336;?#24335;的宣传教育,提高广大教师对脱贫攻坚的?#40092;?以?#23548;?#34892;动加入脱贫攻坚的行列中来。在做好校内相关工作的基础上,统筹做好校外帮扶工作,如通过石漠化治理扶贫帮困、为?#29420;?#21439;培训电商人才和旅游人才、研究生支教团接力扶贫支教、为农村留守儿童开设兴趣课等活动,加大对校外的帮扶力度。

        三是统筹做好“社会科学与自然科学”工作。学校紧紧围绕省委关于“来一场深刻的农村产业革命”的决策部署,紧跟贵州?#29420;?#22320;区尤其是对口帮扶县域的?#23548;?动员学校相关?#38469;?#39046;域设置农村产业革命科研课题,为?#29420;?#22320;区提供?#38469;?#25903;持,如通过科技攻关延长花期,使毕节百里杜鹃变成“百里宝藏”。学校南方喀斯特研究院、生科院、地环学院、物电学院、机电学院等以自然科学为主的教学科研单位,利用自身?#38469;?#21644;资源优势,助力脱贫攻坚成效显著。师大自办学以来即以文科见长,学校高度重视社会科学在脱贫攻坚中的积极作用,深入挖掘潜力,发挥社会科学的特殊优势,如美术学院?#20204;?#32472;作品提升村民战胜贫穷的思想观念;音乐学院为?#29420;?#22320;区送去励志歌舞艺术表演;国旅学院培训民族文化遗产传承人;教科院对学前教育的指导等。还要提及的是,学校社会科学处编撰《贵师范大学社会科学智力服务社会项目指南》,收集了242个项目,每个项目有科学原理、工作思路、预期效益、适用范围、主要专家和成功案例的简介,主题涉及政治、经济、文化、社会与生态文明建设多个方面,为地方政府脱贫攻坚提供?#35828;?#24335;服务。

        教育必须为人民服务,必须把人民的满意作为出发点和落脚点。服务社会、关注现实、形成特色是办好人民满意之教育的重要途径。特色就是质量,特色就是竞争力。全省教育大会的召开,为我们建设特色教育强省、办好人民满意教育提出了明确要求,师大将?#28304;宋?#22865;机,进一步增强使命?#23567;?#26041;向?#23567;?#32039;迫感,在保持好已有特色的基础上,继续创造新的特色,为建设特色教育强省和人民满意的大学作出师大人的贡献,续写新时代贵州教育事业发展新篇章。

        (作者为贵州师范大学党委书记,教授) 

      作者简介

      姓名:韩卉 工作单位:

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