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      新时代推己及人的德育价值
      2019年03月21日 10:44 来源:《学校党建与思想教育》2018年第9期 作者:骆郁廷 赵方 字号
      关键词:推己及人;德育;交往;和谐

      内容摘要:推己及人思想的本?#36866;恰?#25512;己及人”与“推人及己”的内在统一,体现了人际交往中的对立统一规律。在新时代,深入探索推己及人,对于实现人的本质、深化人际交往、构建和谐社会和推进德育创新,都具有重要的启迪意义和借鉴价值。

      关键词:推己及人;德育;交往;和谐

      作者简介:

        作者简介:骆郁廷,武汉大学马克思主义学院教授,博士生导师,教授委员会主任,思想政治教育研究院院长;(湖北 武汉 430072) 赵方,武汉大学马克思主义学院。(湖北 武汉 430072)

        内容提要:在中国传统道德思想中,推己及人是处理人际关系的一个重要原则,也被称之为“忠恕之道?#34987;頡?#32092;矩之道?#34180;?#25512;己及人思想的本?#36866;恰?#25512;己及人”与“推人及己”的内在统一,体现了人际交往中的对立统一规律。在新时代,深入探索推己及人,对于实现人的本质、深化人际交往、构建和谐社会和推进德育创新,都具有重要的启迪意义和借鉴价值。

        关 键 词:推己及人 德育 交往 和谐

        中图分类号:D64 文献标识码:A 文章编号:1007-5968(2018)09-0016-04

        习近平曾指出:“做群众工作要注意换位思考,设身处地为群众着想。只有将心比心,才能换取真心,才能找到解决问题、推动工作的良策。”[1](P89)推己及人、换位思考既是做好群众工作的一大法宝,也是新时代德育的重要方法。推己及人在本质上是唯物辩证法对立统一法则的体现,是“推己及人”与“推人及己”的内在统一。推己及人之“推”不是一种由“己”而“人”的单向思维,而是由“己”至“人?#20445;?#20877;由“人”至“己”的双向思维。研究新时代推己及人的德育价值,有助于正确认识和处理好“己”与“人”的矛盾,为增强新时代德育实效性提供有益支撑。

        一、推己及人是实现人的本质的需要

        人是?#36136;?#30340;人,是处在?#36136;?#31038;会关系中的人,是受到?#36136;?#31038;会关系及其反映的社会规范制约的人。新时代,实现人的本质要认识这种社会关系、内化反映这种社会关系的社会规范,在此过程中,促进人的社会化,使人的社会化程度越来越高,社会关系越来越发展和完善,更好实现人的社会本质。推己及人要求在自己与他人的关系中认识自己,处理好同他人的关系,有助于新时代促进人的社会化,实现从自然人到社会人的过渡。

        1.有助于认识人是?#36136;?#30340;人。马克思认为,?#36136;?#30340;人“不是处在?#25345;中?#24187;的离群索居和固定不变状态中的人,而是处在?#36136;?#30340;、可以通过经验观察到的、在一定条件下进行的发?#26500;?#31243;中的人”[2](P73)。?#21360;跋质?#30340;人”这一概念出发,马克思指出人作为?#36136;?#30340;个体,具有人的?#36136;?#38656;要,“他们的需要即他们的本性。”[3](P514)需要是决定人们满足需要的行动的前提,有了需要就要有生活资料,有了生活资料,就要有生产生活资料的生产活动,有了生产活动,就必然会在生产中结成一定的生产关系以及树立其上的社会关系,在这个过程中形成了社会的共同体,形成了人是一定社会中的?#36136;?#30340;人。

        ?#36136;?#30340;人是从事社会?#23548;?#27963;动的人,由于受自身需要满足的驱动,?#36136;?#30340;人不可能孤立存在和离群索居,所?#21592;?#39035;与他人发生各种各样的联系。新时代,要认识和处理好这种处在新的?#36136;?#20013;的人的联系和关系,深化和完善人与人的交往,就必须坚持推己及人,在明己之需的基础?#29616;?#20154;之需,从而实现人的价值。

        2.有助于促进人的社会化。社会化是由自然人变为社会人的过程,是不断内化社会规范、深化人的社会合作程度和提高人的社会关系水平的过程,?#21069;?#20154;培养成一定社会、一定社会关系、一定社会发展所需要的人的过程。十九大报告中明确提出,要“培养担当民族复兴大任的时代新人?#20445;?#22312;当今,社会化的过程?#35789;?#22521;养社会主义社会合格建设者和可靠接班人的过程。

        社会化有助于完成人的个体本质向社会本质的过渡。在马克思看来,“社会不是由个人构成,而是表示这些个人彼此发生的那些联系和关系的总和”[4](P220)。社会关系把一定的社会成员组织起来,为一定的生产、?#23548;?#27963;动创造条件,使人成为一定社会中的人,成为生活在一定社会共同体中的人,而社会共同体中蕴含的社会关系?#30452;?#20010;人能动地认识和内化,转化为个人的本质特征。社会化的过程内在包含了学习社会所需要的知识和技能,但关键的还是要生成和接受社会共同的价值观念和行为规范。德育就是一种特殊的个体道德社会化的过程,在这一过程中,德育主客体之间推己及人的思维方式能够使德育客体认识、反映一定的社会关系和社会规范,进而促进个体道德境界的提升,这本身也就是新时代德育的目的和要求。

        3.有助于实现人的社会本质。马克思指出,“人的本质不是单个人所固有的抽象物,在其?#36136;?#24615;上,它是一切社会关系的总和。”[5](P60)?#36136;?#30340;人生活在?#36136;?#30340;社会关系之中,?#36136;?#30340;社会关系决定着人的?#36136;?#26412;质并体现为一定的社会规范。所以,新时代,要通过加强德育让人?#27465;?#22909;地认识这种社会关系、社会规范,反映、内化这种社会规?#31471;?#21453;映的社会关系,发展和形成人的社会本质。

        “人的本?#36866;?#20154;真正的社会联系,所以人在积极实现自己的本质的过程中创造、生产人的社会联系、社会本质。”[6](P24)人的社会本质的实?#20013;?#35201;个人融入社会关系之中,接受人际交往、社会教化、思想教育,把思想观念、政治观点和价值规范内化为自己的观念和行为,从而成为真正的社会人。在这一过程中,推己及人有助于人们认识、认同、选择、内化、发展、完善一定的社会关系,摆脱自私自利的思想倾向,形成利他或互利的行为准则,在互利共赢中发展和完善人的社会本质。

      作者简介

      姓名:骆郁廷 赵方 工作单位:武汉大学马克思主义学院

      转载请注明来源:中国社会科学网 (责编:毕雁)
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